http://alcanza.uprrp.edu es-es © 2007-2008 Proyecto Alcanza/Fundacion Angel Ramos, Todos los Derechos Reservados. Procticas Apropiadas para la Ninez Temprana (0-6 anos) Proyecto Alcanza/Fundacion Angel Ramos Alcanza es una iniciativa dirigida a fomentar la calidad en la educacion de la ninez temprana divulgando las Procticas Apropiadas establecidas por la NAEYC. ALCANZA es una iniciativa auspiciada por la Fundacion Angel Ramos (FAR) y el Centro de Investigaciones Educativas (CIE) de la Facultad de Educacion de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras. La misma esto dirigida a fomentar la calidad de la educacion en la ninez temprana. ALCANZA tiene como metas: implementar y divulgar un programa de desarrollo profesional que sea consistente con las Procticas Apropiadas establecidas por la National Association for the Education of Young Children (NAEYC) y propiciar el conocimiento necesario para que los educadores de la ninez temprana puedan ofrecer un servicio de alta calidad, crear ambientes enriquecidos y experiencias de aprendizaje dirigidas a contribuir al desarrollo integral de los ninos y ninas de Puerto Rico. Ademos, propone concienciar a los educadores, padres, madres y publico en general sobre los principios que sustentan las Procticas Apropiadas establecidas por la NAEYC, los criterios que caracterizan un servicio educativo de calidad y la importancia de promover, en los educadores, una educacion formal, ya sea a traves de la obtencion de un grado asociado, bachillerato o estudios graduados en el orea de preescolar, y asi ofrecer la mejor educacion a la ninez temprana. Proyecto Alcanza proyectoalcanza@yahoo.com Dra. Lucy Torrech Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra. Lucy Torrech Soy Lucy A. Torrech San Inocencio de la Facultad de Educación Escuela de Ecología Familiar Universidad de Puerto Rico Recinto de Rio Piedras. Compartiendo con ustedes cómo las actividades de arte facilitan y propician el desarrollo integral del niño. Los niños exploran sus ideas, amplían conocimiento, aceptan las perspectivas de sus compañero s ya la vez desarrollan valía propia como individuo con intereses y criterios personales .Todo esto propicia su desarrollo emocional. Los trabajos también demuestran cóm o las actividades de arte brindan al niño la oportunidad de reflexionar sobre lo que aprende mientras que hace presentaciones que reflejan su nuevo conocimiento. De esta forma se beneficia su desarrollo cognoscitivo. Las actividades de arte en lugar de fomentar la busque da de una sola respuesta correcta promueven las múltiples perspectivas. Cada niño toma el riesgo de interpretar la vida marina desde su propia perspectiva y con los medios que entienden son los más adecuados. El libro solo es una fuente de información que unido a otras experiencias aporta a su desarrollo cognoscitivo. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/lucytorrech.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra. Ángeles Molina Iturrondo Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra. Ángeles Molina Iturrondo Soy Lucy A. Torrech San Inocencio de la Facultad de Educación Escuela de Ecología Familiar Universidad de Puerto Rico Recinto de Rio Piedras. Compartiendo con ustedes cómo las actividades de arte facilitan y propician el desarrollo integral del niño. Los niños exploran sus ideas, amplían conocimiento, aceptan las perspectivas de sus compañero s ya la vez desarrollan valía propia como individuo con intereses y criterios personales .Todo esto propicia su desarrollo emocional. Los trabajos también demuestran cóm o las actividades de arte brindan al niño la oportunidad de reflexionar sobre lo que aprende mientras que hace presentaciones que reflejan su nuevo conocimiento. De esta forma se beneficia su desarrollo cognoscitivo. Las actividades de arte en lugar de fomentar la busque da de una sola respuesta correcta promueven las múltiples perspectivas. Cada niño toma el riesgo de interpretar la vida marina desde su propia perspectiva y con los medios que entienden son los más adecuados. El libro solo es una fuente de información que unido a otras experiencias aporta a su desarrollo cognoscitivo. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/angelesmolina.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra. Wanda I. Figueroa Fuentes Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra. Wanda I. Figueroa Fuentes Resiliencia por la Dra. Wanda I. Figueroa Fuentes -Resiliencia es la habilidad que tiene la persona de enfrentar o sobrepasar situaciones difíciles en la vida y a su vez considerar alternativas para seguir adelante. Algunas características que distinguen a las personas resilientes incluyen: las personas que buscan acercamiento social y establecen relaciones con otros, consideran alternativas ante situaciones difíciles, buscan solución a los problemas, establecen lazos de apego que fortalezcan su sentido de seguridad, poseen un temperamento llevadero, tienen una autoestima saludable, y mantienen buen control de sus emociones. Estas características innatas, pero también aprendidas que posee la persona las llamamos factores de protección. Estudios realizados en el área de resiliencia también identifican factores de protección, externos al individuo, los cuales también sirven de apoyo en momentos difíciles. Uno de estos factores es el establecer una relación de confianza y de apoyo con alguna persona mayor en edad o no relacionada a sus familia inmediata. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/wandafigueroa.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra.Germie Corujo Martínez Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra.Germie Corujo Martínez Manejo de Conducta con Niños Preescolares por la Dra.Germie Corujo Martínez - El tema que vamos a discutir hoy es el manejo de conducta en niños de edad preescolar dentro de un entorno escolar. Algo que nosotros tenemos que pensar antes de hablar directamente del manejo de conducta es precisamente cuánto nosotros conocemos ese niño. Lo primero que debemos hacer es que deberíamos visitar, si es posible, los hogares para conocer las interacciones, las familias, cómo es el ambiente en que está expuesto el niño y eso nos va a dar mucha información que de alguna forma nos va a servir después para cuando el niño vaya a la escuela y lo tengamos dentro del salón de clase. Eso es lo primero, también conocer los gustos, las preferencias del niño, que es lo más que el disfruta, porque eso nos permite después, en cierto momento, poder utilizar esa información para aplicarlo en el salón de clase como algún recurso. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/germiecorujo.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Prof.Rafael Ortiz Podcast del Proyecto ALCANZA - Dr.Rafael Ortiz La Educación Especial en Edad Preescolar por el Dr.Rafael Ortiz - Tenemos que trabajar en coordinación con los maestros regulares para poder desarrollar una intervención temprana adecuada en niños con impedimentos. Este concepto de niños con impedimentos a variad a través del tiempo. Hubo una época en que se llamaban niños con necesidades especiales. Nos hemos dado cuenta de que todos los niños tienen necesidades especiales. En ese sentido es importante que como maestros de educación especial o maestros de niños regulares estemos pendientes a esos indicadores en los niños en relación cuales son sus actitudes, cual es su comportamiento y cual es su ejecución. Esas observaciones que vamos a hacer nos van a dar mucha información para poder trabajar con ellos de manera adecuada. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/rafaelortiz.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra.Cristina Guerra Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra.Cristina Guerra Enseñanza de inglés como segundo idioma por la Dra.Cristina Guerra - Lo primero que debemos aclarar que un concepto fundamentar es que cuando exponemos a los niños a un segundo idioma deben separarse los contextos lingüísticos, es decir que no mezclemos dos idiomas en una misma actividad sino que se separe por ejemplo la lectura de cuentos en inglés o el exponerlos a una canción en inglés, eso no se mezcle con otras e actividades que se estén llevando acabo en otros idiomas, como por ejemplo el español. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/cristinaguerra.mov 10 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra. Anita Yudkin Podcast del Proyecto ALCANZA - Dra. Anita Yudkin Educar para la Paz con los Más Pequeños por la Dra. Anita Yudkin Suliveres, Ph.D. - Hay varias preguntas que quiero como dije compartir contigo empezando por la más obvia verdad que es eso de educar para la paz, pues mira a lo mejor es algo que ya como educador y educadora tu lo haces en tu salón de clase pero no le pones ese nombre. Educar para la paz es ayudar a nuestros estudiantes a convivir, a respetarse los unos a los otros, a conocer los derechos humanos, los suyos los de los demás, promoverlos en su escuela en su comunidad aprender a resolver conflictos, y también educarlos para su desarrollo social y emocional. Todo eso es parte del esfuerzo de educar para la paz. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/anitayudkin.mov 14 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra. Cynthia Lucena Podcast del Proyecto ALCANZA por la Dra. Cynthia Lucena La integración de la tecnología con niños/as de edad temprana por la Dra. Cynthia Lucena Román - Las tecnologías apropiadas para el niño/a de edad temprana son interactivas, permiten visualizaciones de conceptos difíciles, fomentan la interacción social y provocan la creatividad y la exploración, pero no deben sustituir las interacciónes y entre seres humanos ni sustituir las actividades como la lectura y las conversaciones con los niños. Tampoco sustituyen a otras herramientas educativas, más bien las complementan y permiten que se enriquezca el proceso de exploración, además del proceso de creación y comunicación. El uso e integración de las tecnologías debe estar sustentado por las necesidades del niño quien, quien obviamente, es el foco del currículo y consecuentemente, se debe explorar la manera en que éstas pueden añadir experiencias significativas de aprendizaje (NWRL, 2001). http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/cynthialucena.mov 15 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Dra. Maria Ojeda Podcast del Proyecto ALCANZA por la Dra. Maria Ojeda Educación Física en Edad Preescolar por Dra. María Ojeda - El área de educación física siempre es confundida especialmente en los países latinoamericanos con deportes. Este concepto ha variado a través de los años y a variado porque hemos encontrado que necesitamos aspectos de desarrollo, de crecimiento para poder trabajar con niños en la edad temprana. Es bien importante que nosotros entendamos la diferencia. El área de educación física se educa físicamente al individuo a la persona para que eventualmente pueda disfrutar de una vida sana y saludable. Nosotros entendemos que tenemos que mirar con otro lente lo que es la educación física para la edad temprana empezando con un cambio de título un cambio de paradigma. El primer paradigma que tenemos que cambiar es el título por lo tanto en vez de llamarnos educación física lo vamos a llamar educación del movimiento por que nosotros educamos ese movimiento de ese niño que nace hasta que el niño se convierte en adulto y se transforma en una persona que ha obtenido múltiples experiencias de movimiento. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/mariaojeda.mov 16 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 1: Desarrollo y crecimiento de la ninez: un enfoque integrado En este modulo, se presentan los temas mos relevantes del crecimiento y desarrollo de la ninez temprana para que los educadores reconozcan los diversos procesos y puedan hacer ajustes a sus procticas de ensenanza en concordancia con el nivel de desarrollo de cada nino o nina. Veron el traslapo de los procesos del desarrollo, desde la infancia hasta los seis anos. Este continuo les ayudaro a enlazar sus ideas y preguntas sobre como se desarrolla la ninez puertorriquena y a tomar decisiones respecto a las metas educativas y el curriculo. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo1.mov 7 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 2: "Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivir" La creacion de un ambiente educativo es parte esencial del exito de un programa para la ninez temprana. En este modulo, se presentan los elementos a considerar al crear ambientes apropiados, saludables y placenteros para que nuestra ninez puertorriquena aprenda junto a sus educadores, su familia y la comunidad. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo2.mov 8 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 3: "El curriculo apropiado" Este modulo tiene como proposito ayudar a los educadores a clarificar el concepto de “curriculo” a la vez que se familiarizan con las procticas apropiadas. Se espera que las mismas ayuden a los educadores a tomar las mejores decisiones con respecto a: las expectativas a establecer para la ninez temprana, las formas de organizar el ambiente, el diseno de las rutinas diarias, las experiencias de aprendizaje, la seleccion de los materiales educativos, formas de evaluar y la integracion de la familia y la comunidad a los centros. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo3.mov 9 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 4: "Practicas Apropiadas para el Desarrollo del Lenguaje" En este modulo se precisaro la creacion de ambientes donde el lenguaje se utiliza como herramienta para conocer y comprender el mundo. Se enfatizan las procticas apropiadas dirigidas a preparar a los ninos hacia las competencias necesarias que sirvan de base para la lectoescritura. Se espera que esta lectura ayude a los educadores a establecer ambientes lingüisticamente enriquecidos, donde se aprende el lenguaje, mediante el lenguaje y acerca del lenguaje. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo4.mov 10 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 5: "Assessment del Desarrollo y Aprendizaje de la Ninez Temprana" Este modulo provee, a los educadores, los conocimientos y medios para tomar decisiones con respecto a como observar y documentar, de forma autentica, las acciones y expresiones de la ninez en un ambiente basado en las procticas apropiadas. Mediante la lectura y realizacion de este modulo se espera que cada educador tenga la oportunidad de definir un sistema de assessment comprensivo, disenar estrategias e instrumentos de assessment y hacer un uso apropiado de la informacion recopilada de forma continua de manera que redunde en beneficio de la ninez. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo5.mov 10 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 6: "El Educador de la Ninez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje Activo" En este modulo se analiza el compromiso y la responsabilidad del educador con la educacion temprana (0-6 anos), para poder lograr el cambio social y educativo. A traves de la lectura de este modulo, podro reflexionar sobre: las cualidades profesionales y personales del educador, la vision de como los ninos aprenden, la funcion del educador como promotor de un ambiente educativo, colaborativo, prosocial y constructivo y la etica profesional que cobija al educador de la ninez temprana. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo6.mov 11 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 7: "Atendiendo la Diversidad Dentro De un Ambiente Inclusivo" Este modulo pretende proveer mos informacion a los educadores de la ninez temprana, sobre el concepto diversidad. Se presenta informacion dirigida a fomentar el entendimiento de la inclusion de los ninos con particularidades y las formas de como atenderles dentro de un ambiente inclusivo. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo7.mov 12 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza Modulo 8: "Relaciones Reciprocas entre la escuela, la familia y la comunidad" Este modulo pretende proveer mos informacion a los educadores de la ninez temprana, sobre el concepto diversidad. Se presenta informacion dirigida a fomentar el entendimiento de la inclusion de los ninos con particularidades y las formas de como atenderles dentro de un ambiente inclusivo. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulo8.mov 13 Nov 2008 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador Modulos del Proyecto Alcanza En este modulo, se presentan los temas mos relevantes del crecimiento y desarrollo de la ninez temprana. ALCANZA es una iniciativa auspiciada por la Fundación Ángel Ramos (FAR) y el Centro de Investigaciones Educativas (CIE) de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. La misma estó dirigida a fomentar la calidad de la educación en la niñez temprana. http://alcanza.uprrp.edu/descargas/podcasts/modulos_alcanza.mov 16 Feb 2009 19:00:00 GMT practicas, apropiadas, infantes, maternal, educacion, NAEYC, educador